Publiée 12 juin 2026
Enseignant(e) du premier degré ULIS collège
Ministere De L'Education Nationale Et De La Jeunesse
Cayenne, Guinaa 97306, France
CDI
Enseignant chargé d'une ulis est placé sous la responsabilité de l'ien car ash et sous la responsabilité fonctionnelle du chef d'établissement où il est affecté.
Cadre général : ulis constitué au sein du collège un dispositif ouvert permettant l'organisation du parcours personnalisé au bénéfice des élèves présentant des handicaps correspondant aux troubles de fonction cognitive ou mentale.
Parmi lesquels les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole.
Mission: l'action du coordonnateur d'ulis s'organise autour de 3 axes
-L'enseignement aux élèves lors des temps de regroupement au sein de l'unisson
-La coordination de l'unisson et les relations avec les partenaires extérieurs.
-Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressource.
En collaboration avec les professeurs du collège ou du lycée, d'une part le SESSAD chargé du suivi thérapeutique et éducatif des élèves, d'autres part et le cas échéant l'AESH, l'enseignant chargé d'une ulis organise le projet de l'ulis, partie intégrante du projet d'établissement, ainsi que les projets individuels d'intégration de chacun des élèves dont l'emploi du temps doit pouvoir comporter des moments préparés d'inclusion dans les classes de référence.
L'enseignant référent de la scolarisation, le médecin de l'éducation nationale, le conseiller d'orientation psychologue et l'assistant social du collège sont pour lui des interlocuteurs privilégiés
Descriptif du profil recherché
Nous recherchons des candidats ayant une expérience du travail avec des enfants à besoin particulier, titulaires d'un DEES (diplôme d'état d'éducateur spécialisé) ou d'un diplôme de même niveau spécialisé dans la prise en charge du handicap (DEEJE, diplôme d'éducateur de jeune enfant).
Ou titulaire d'une de ses formations complémentaires en plus de la licence :
Le DU Comprendre et accompagner le handicap
Le DU Culture et handicap(s) : accessibilité et inclusion
Le DU Clinique du handicap et vie psychique, Famille, institution, société
Conditions particulières d'exercice
Conditions particulières d'exercice
Construire les compétences prévues par les programmes,
Maîtriser la conduite d'une classe et susciter l'intérêt et la participation des élèves et apprentis,
Adapter son enseignement à la diversité des élèves et des apprentis, en apportant à chacun l'appui nécessaire, et mesurer leurs acquis,
Chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques,
Travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative.
Rémunération
2600 € Brut minimum
Descriptif employeur
Fonction :
Véritable personne ressource au sein du collège. Il propose à l'équipe de direction des actions visant à assurer la meilleur Inclusion de l'ulis
au sein de l'ensemble de la communauté scolaire et l'acculturation de cette communauté aux besoins particuliers de l'élève handicapés.
Exercés aux problématiques de formation professionnelle adaptée aux besoins de l'élève handicapé. Il sait engager une démarche contractualisée avec une segpa, un impro, un lycée professionnel ou une entreprise.
Compétences:
• Connaitre l'environnement réglementaire et institutionnel concernant la scolarisation, les aides spécifiques et l'accompagnement éducatif des élèves en situation de handicap.
• Savoir analyser leurs besoins éducatifs particuliers et les prendre en compte dans le projet pédagogique du dispositif ainsi que dans chaque projet individuel;
• Savoir mettre en œuvre et en complémentarité des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées visant à développer les compétences attendues en lien avec le projet professionnel;
• Être en capacité d'associer les familles à la mise en oeuvre d'un parcours de formation adapté à leur enfant et de s'intégrer dans une équipe pluriprofessionnelle.
Cadre général : ulis constitué au sein du collège un dispositif ouvert permettant l'organisation du parcours personnalisé au bénéfice des élèves présentant des handicaps correspondant aux troubles de fonction cognitive ou mentale.
Parmi lesquels les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole.
Mission: l'action du coordonnateur d'ulis s'organise autour de 3 axes
-L'enseignement aux élèves lors des temps de regroupement au sein de l'unisson
-La coordination de l'unisson et les relations avec les partenaires extérieurs.
-Le conseil à la communauté éducative en qualité de personne ressource.
En collaboration avec les professeurs du collège ou du lycée, d'une part le SESSAD chargé du suivi thérapeutique et éducatif des élèves, d'autres part et le cas échéant l'AESH, l'enseignant chargé d'une ulis organise le projet de l'ulis, partie intégrante du projet d'établissement, ainsi que les projets individuels d'intégration de chacun des élèves dont l'emploi du temps doit pouvoir comporter des moments préparés d'inclusion dans les classes de référence.
L'enseignant référent de la scolarisation, le médecin de l'éducation nationale, le conseiller d'orientation psychologue et l'assistant social du collège sont pour lui des interlocuteurs privilégiés
Descriptif du profil recherché
Nous recherchons des candidats ayant une expérience du travail avec des enfants à besoin particulier, titulaires d'un DEES (diplôme d'état d'éducateur spécialisé) ou d'un diplôme de même niveau spécialisé dans la prise en charge du handicap (DEEJE, diplôme d'éducateur de jeune enfant).
Ou titulaire d'une de ses formations complémentaires en plus de la licence :
Le DU Comprendre et accompagner le handicap
Le DU Culture et handicap(s) : accessibilité et inclusion
Le DU Clinique du handicap et vie psychique, Famille, institution, société
Conditions particulières d'exercice
Conditions particulières d'exercice
Construire les compétences prévues par les programmes,
Maîtriser la conduite d'une classe et susciter l'intérêt et la participation des élèves et apprentis,
Adapter son enseignement à la diversité des élèves et des apprentis, en apportant à chacun l'appui nécessaire, et mesurer leurs acquis,
Chercher et sélectionner les ressources documentaires et pédagogiques,
Travailler en équipe avec les autres membres de la communauté éducative.
Rémunération
2600 € Brut minimum
Descriptif employeur
Fonction :
Véritable personne ressource au sein du collège. Il propose à l'équipe de direction des actions visant à assurer la meilleur Inclusion de l'ulis
au sein de l'ensemble de la communauté scolaire et l'acculturation de cette communauté aux besoins particuliers de l'élève handicapés.
Exercés aux problématiques de formation professionnelle adaptée aux besoins de l'élève handicapé. Il sait engager une démarche contractualisée avec une segpa, un impro, un lycée professionnel ou une entreprise.
Compétences:
• Connaitre l'environnement réglementaire et institutionnel concernant la scolarisation, les aides spécifiques et l'accompagnement éducatif des élèves en situation de handicap.
• Savoir analyser leurs besoins éducatifs particuliers et les prendre en compte dans le projet pédagogique du dispositif ainsi que dans chaque projet individuel;
• Savoir mettre en œuvre et en complémentarité des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées visant à développer les compétences attendues en lien avec le projet professionnel;
• Être en capacité d'associer les familles à la mise en oeuvre d'un parcours de formation adapté à leur enfant et de s'intégrer dans une équipe pluriprofessionnelle.
