Publiée 28 juin 2026
4 ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS H/F
Arseaa - action solidaire
Toulouse, Occitanie 31000, France
CDI
À propos de Arseaa - action solidaire
Acteur régional en Occitanie, l'Arseaa intervient auprès de 17000 personnes en situation de handicap, en risque d'exclusion, en situation de vulnérabilité...
Notre association forme aussi les futur• e• s professionnel• le• s de l'intervention sociale et les professionnel• le• s en exercice.
1700 co-élaborateurs-ices et 180 travailleurs-euses d'ESAT investi-e-s au sein de 11 pôles.
110 M€ de budget annuel mobilisé.
Le poste
Rejoignez TRAIT D'UNION - Dispositif Répit Enfance 31 du Pôle Rives Garonne
Trait d'union, via une équipe pluridisciplinaire unique, intervient pour sécuriser le parcours des jeunes à double vulnérabilité, confiés à l'ASE et en situation de handicap, dans une démarche de prévention des ruptures :
MISSIONS PRINCIPALES
En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et d'Etablissement/Service, l'éducateur.trice spécialisé.e assure l'accompagnement de personnes accueillies (social, médico-social, sanitaire).
CONDITIONS D'EXERCICE
Profil recherché
PRÉREQUIS TECHNIQUES
COMPÉTENCES & QUALITÉS
Acteur régional en Occitanie, l'Arseaa intervient auprès de 17000 personnes en situation de handicap, en risque d'exclusion, en situation de vulnérabilité...
Notre association forme aussi les futur• e• s professionnel• le• s de l'intervention sociale et les professionnel• le• s en exercice.
1700 co-élaborateurs-ices et 180 travailleurs-euses d'ESAT investi-e-s au sein de 11 pôles.
110 M€ de budget annuel mobilisé.
Le poste
Rejoignez TRAIT D'UNION - Dispositif Répit Enfance 31 du Pôle Rives Garonne
Trait d'union, via une équipe pluridisciplinaire unique, intervient pour sécuriser le parcours des jeunes à double vulnérabilité, confiés à l'ASE et en situation de handicap, dans une démarche de prévention des ruptures :
- Soutien, appui ressource des assistants familiaux en lien avec le handicap des jeunes accueillis.
- Coordination du parcours de l'enfant sur le dispositif.
- Accueils répit en hébergement sur des temps de week-end et en accueil de jour durant les vacances scolaires.
MISSIONS PRINCIPALES
En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et d'Etablissement/Service, l'éducateur.trice spécialisé.e assure l'accompagnement de personnes accueillies (social, médico-social, sanitaire).
- Assurer une écoute, un appui technique et un soutien auprès des assistants familiaux en lien avec les difficultés de l'enfant accueilli.
- Sensibiliser à la compréhension du handicap et des troubles présentés.
- Mettre à disposition des ressources et des approches d'accompagnement adaptées au handicap présenté.
- Evaluer les besoins des personnes accompagnées.
- Dans le cadre des accueils répit, proposer un espace ressource complémentaire pour le jeune :
- Elaborer le projet personnalisé d'accueil de l'enfant, en complémentarité des accompagnements existants
- Evaluer les besoins des personnes accueillies
- Etablir une relation éducative.
- Animer des activités socioéducatives adaptées
- Intégrer dans ses pratiques la démarche d'amélioration continue de la qualité.
CONDITIONS D'EXERCICE
- Emploi du temps : en fonction des besoins du service, horaires d'internat, jours fériés et week-ends.
- Lieux d'exercice principal : Pôle Rives Garonne - Trait d'union à Toulouse (31) / déplacements fréquents.
Profil recherché
PRÉREQUIS TECHNIQUES
- Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé.
- Expérience en DITEP et IME appréciée.
- Expérience en protection de l'enfance appréciée.
- Expérience d'accompagnement d'enfants et adolescents présentant des troubles du caractère et du comportement.
- Expérience d'accompagnement d'enfants et adolescents présentant une déficience Intellectuelle et/ou TSA.
COMPÉTENCES & QUALITÉS
- Connaissance des problématiques liées au handicap et aux troubles spécifiques de l'enfant IME/DITEP.
- Capacités d'écoute, d'analyse et de conseil.
- Aptitude à travailler en réseau et en partenariat avec différents acteurs.
- Capacité à organiser et animer des temps de sensibilisation et de formation.
- Sens de la pédagogie et capacité d'adaptation.
- Aptitudes à travailler en autonomie tout en collaborant avec une équipe pluridisciplinaire.
- Organiser et mettre en œuvre des temps d'accueil répit.