Post-Doctorant en sciences humaines et sociales

Contexte :

Le post-doctorat est ouvert dans le cadre du projet ANR "Entering University Studies: Beliefs and Contracts" (EUS-BC, projet ANR-24-CE41-0456-01) qui a débuté le 6 janvier 2025 pour une durée de 3 ans. Ce projet concerne la compréhension des causes et difficultés vécues par les étudiant.e.s primo entrant.e.s à l'université dans les filières scientifiques et s'intéresse aux malentendus entre le corps enseignant et la population étudiante à propos des pratiques d'étude et d'enseignement favorisant les apprentissages. Il s'agit d'identifier des écarts entre croyances et attentes des deux populations (enseignante et étudiante) ainsi que les évolutions chez les étudiant.e.s au cours de la 1ère année à l'université. Le projet attache une attention particulière à une analyse à l'aune du concept de genre pour comprendre ces écarts. Le projet porté par l'Université Paris Saclay (EST) associe 4 autres institutions d'enseignement supérieur : Université de Lorraine (LISEC), Université de Bourgogne Europe (IREDU), Université de Bretagne Occidentale (CREAD) et ENSTA IP Paris.

Missions principales :

La personne recrutée rejoindra l'équipe du projet et sera basée à Brest. Elle aura pour principales missions :

• Conduire des entretiens auprès des populations étudiante et enseignante (potentiellement à distance ou en présence)
• Analyser ces données d'entretien et d'observation et rédiger ces analyses
• Faire des comptes rendus de ces analyses auprès des membres du projet
• Si possible, analyser les données des questionnaires collectées auprès des 2 populations à l'aune du concept de genre
• Participer à la rédaction d'un ou plusieurs articles de recherche
• Présenter des résultats à des séminaires de recherche, colloques.

• Date limite de dépôt : 30 juin 2026
• Auditions : 15 juillet 2026
• Prise de poste : 7 septembre 2026

• Être titulaire d'un doctorat dans l'une des disciplines suivantes : économie, sociologie, sciences de l'éducation / didactique, psychologie, avec une spécialisation sur les études de genre ;
• Maîtriser les enquêtes qualitatives (entretiens et observations) ;
• Être à l'aise avec la lecture et la rédaction d'articles en anglais ;
• Être organisé• e et autonome ;
• Être formé• e en analyse quantitative (régressions bivariées, multivariées) et démontrer une connaissance des méthodes d'analyse textuelle serait un plus.