Publiée 20 juillet 2026
IA-DAASEN du Pas-de-Calais (H/F)
Ministere De L'Education Nationale Et De La Jeunesse
Arras, Hauts-de-France 62021, France
CDI
Sous l'autorité du directeur académique des services de l'éducation nationale (DASEN), la directrice académique adjointe ou le directeur académique adjoint des services de l'Education nationale (DAASEN) participe à la mise en œuvre, dans le département du Pas-de-Calais, de la politique éducative définie par le ministre de l'Éducation nationale et de sa déclinaison académique, traduite dans le projet académique.
En lien direct et par délégation du DASEN, elle ou il pilote d'une part l'ensemble des établissements du second degré dans toutes les composantes, en particulier sur le pilotage pédagogique et le climat scolaire, des bassins d'éducation d'Artois-Ternois, de l'Audomarois-Calaisis et de Boulogne-Montreuil. Ces trois bassins scolarisent environ 56 000 élèves dans le public comprenant 17 circonscriptions du premier degré et 99 EPLE (dont 18 classés en éducation prioritaire). Elle ou il mène des missions de suivi, d'animation et d'accompagnement dans l'un des territoires les plus fragiles de notre pays.
Elle ou il contribue activement, d'autre part, en lien avec le ADASEN et l'ensemble des acteurs du 1 er degré, à l'amélioration des résultats, à la construction de transitions fluides et la réalisation de parcours ambitieux pour les élèves et ceux qui les accompagnent.
Dans l'exercice de ses missions, l'accompagnement de proximité des personnels de direction, le suivi et la gestion des différentes étapes du fil de l'année scolaire au regard de la taille du département est également une composante essentielle de cet emploi.
Des missions départementales lui sont confiées par ailleurs : accompagnement des élèves à besoins spécifiques (élèves allophones, gens du voyage, mineurs isolés), le suivi du déploiement du plan ruralité (avec suivi des territoires éducatifs ruraux), suivi de la pause numérique, pilotage de la carte des langues, lutte contre les discriminations (égalité filles-garçons, égalité de genre, filles et maths), déploiement du parcours à l'éducation artistique et culturelle, déploiement des internats de la réussite.
La DAASEN ou le DAASEN peut suivre des dossiers académiques ou relevant de la région académique.
La DAASEN ou le DAASEN fait partie de l'équipe de direction composée de l'IA-DASEN, de 2 DAASEN, de la secrétaire générale et du secrétaire général adjoint, de l'adjoint au DASEN en charge du 1er degré, de l'IEN conseillère technique en charge de l'école inclusive, de l'IEN pré-élémentaire et maitrise de la langue, de la proviseure vie scolaire et de la cheffe de cabinet. Le/la DAASEN sera également amené(e) à travailler avec les 4 conseillères techniques (médecin, AS, infirmier, santé mentale) et les 2 IEN-IO.
Descriptif du profil recherché
La DAASEN ou le DAASEN doit posséder de solides compétences pédagogiques et administratives ainsi que de réelles capacités d'adaptation. Elle ou il doit témoigner de fortes compétences en matière de travail en équipe, d'accompagnement et être capable de rendre compte de ses actions. Elle ou il devra s'inscrire dans une démarche de suivi et d'évaluation des actions mises en place. Cet emploi requiert une forte capacité de travail, une grande disponibilité, une réactivité de tous les instants au regard du quotidien complexe de ce territoire. De la disponibilité, de la diplomatie et une loyauté sans faille sont attendues sur cet emploi.
Compte tenu du contexte particulièrement complexe décrit ci-dessus, la candidate ou le candidat doit être en capacité d'être rapidement opérationnelle/opérationnel et requiert un niveau élevé de compétences et de connaissances. Une excellente connaissance du système éducatif et de ses enjeux, de la gestion de crises, de l'éducation prioritaire, de la grande difficulté sociale ainsi que des partenaires de l'école est recommandée.
Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche".
Conditions particulières d'exercice
Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l'État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
Nos ministères s'engagent à promouvoir l'égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d'écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l'objet d'une rupture d'égalité de traitement ( [email protected] ).
Nous vous remercions de faire parvenir le dossier de candidature en postulant directement sur le site employeur "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche"
Informations complémentaires
L'emploi relève du groupe III des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l'arrêté du 23 novembre 2022, dans le 4ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d'État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l'expertise de l'emploi comprise entre 30 000 € et 48 000 €. Pour les personnes n'ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
Descriptif employeur
Le département du Pas-de-Calais, qui compte 1,4 million d'habitants répartis dans 859 communes, figure parmi les plus vastes du territoire national. Il s'organise autour de trois grands ensembles : l'ancien bassin minier, marqué par une pauvreté structurelle parmi les plus élevées du pays ; le littoral, où coexistent des pôles urbains fragilisés, tels que Calais ou Boulogne-sur-Mer, et des communes plus favorisées comme Le Touquet ou Sangatte ; enfin, un espace rural très étendu, faiblement dense, composé d'une multitude de petites communes.
A la rentrée 2025, le département accueille 255 023 élèves. On y dénombre 134 231 élèves du 1 er degré et 120 792 élèves du 2 nd degré. Le maillage scolaire y est particulièrement dense avec 1258 écoles publiques et privées (dont 40% d'écoles rurales de une à trois classes - 122 RPI et 22 RPC), 157 collèges publics et privés et 87 lycées publics et privés. L'organisation territoriale repose sur 5 bassins d'éducation, 11 districts et 35 circonscriptions du 1 er degré. Sur le plan social, le territoire demeure structurellement défavorisé : le taux de pauvreté atteint 18% et l'indice de position sociale moyen des collégiens reste inférieur à 95. L'éducation prioritaire y est fortement implantée, avec 42 réseaux, dont 10 en REP+ ; Le département compte en outre 17 contrats locaux d'accompagnement (CLA), 8 cités éducatives et 8 territoires éducatifs ruraux (TER).
En lien direct et par délégation du DASEN, elle ou il pilote d'une part l'ensemble des établissements du second degré dans toutes les composantes, en particulier sur le pilotage pédagogique et le climat scolaire, des bassins d'éducation d'Artois-Ternois, de l'Audomarois-Calaisis et de Boulogne-Montreuil. Ces trois bassins scolarisent environ 56 000 élèves dans le public comprenant 17 circonscriptions du premier degré et 99 EPLE (dont 18 classés en éducation prioritaire). Elle ou il mène des missions de suivi, d'animation et d'accompagnement dans l'un des territoires les plus fragiles de notre pays.
Elle ou il contribue activement, d'autre part, en lien avec le ADASEN et l'ensemble des acteurs du 1 er degré, à l'amélioration des résultats, à la construction de transitions fluides et la réalisation de parcours ambitieux pour les élèves et ceux qui les accompagnent.
Dans l'exercice de ses missions, l'accompagnement de proximité des personnels de direction, le suivi et la gestion des différentes étapes du fil de l'année scolaire au regard de la taille du département est également une composante essentielle de cet emploi.
Des missions départementales lui sont confiées par ailleurs : accompagnement des élèves à besoins spécifiques (élèves allophones, gens du voyage, mineurs isolés), le suivi du déploiement du plan ruralité (avec suivi des territoires éducatifs ruraux), suivi de la pause numérique, pilotage de la carte des langues, lutte contre les discriminations (égalité filles-garçons, égalité de genre, filles et maths), déploiement du parcours à l'éducation artistique et culturelle, déploiement des internats de la réussite.
La DAASEN ou le DAASEN peut suivre des dossiers académiques ou relevant de la région académique.
La DAASEN ou le DAASEN fait partie de l'équipe de direction composée de l'IA-DASEN, de 2 DAASEN, de la secrétaire générale et du secrétaire général adjoint, de l'adjoint au DASEN en charge du 1er degré, de l'IEN conseillère technique en charge de l'école inclusive, de l'IEN pré-élémentaire et maitrise de la langue, de la proviseure vie scolaire et de la cheffe de cabinet. Le/la DAASEN sera également amené(e) à travailler avec les 4 conseillères techniques (médecin, AS, infirmier, santé mentale) et les 2 IEN-IO.
Descriptif du profil recherché
La DAASEN ou le DAASEN doit posséder de solides compétences pédagogiques et administratives ainsi que de réelles capacités d'adaptation. Elle ou il doit témoigner de fortes compétences en matière de travail en équipe, d'accompagnement et être capable de rendre compte de ses actions. Elle ou il devra s'inscrire dans une démarche de suivi et d'évaluation des actions mises en place. Cet emploi requiert une forte capacité de travail, une grande disponibilité, une réactivité de tous les instants au regard du quotidien complexe de ce territoire. De la disponibilité, de la diplomatie et une loyauté sans faille sont attendues sur cet emploi.
Compte tenu du contexte particulièrement complexe décrit ci-dessus, la candidate ou le candidat doit être en capacité d'être rapidement opérationnelle/opérationnel et requiert un niveau élevé de compétences et de connaissances. Une excellente connaissance du système éducatif et de ses enjeux, de la gestion de crises, de l'éducation prioritaire, de la grande difficulté sociale ainsi que des partenaires de l'école est recommandée.
Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche".
Conditions particulières d'exercice
Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l'État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
Nos ministères s'engagent à promouvoir l'égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d'écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l'objet d'une rupture d'égalité de traitement ( [email protected] ).
Nous vous remercions de faire parvenir le dossier de candidature en postulant directement sur le site employeur "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche"
Informations complémentaires
L'emploi relève du groupe III des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l'arrêté du 23 novembre 2022, dans le 4ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d'État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l'expertise de l'emploi comprise entre 30 000 € et 48 000 €. Pour les personnes n'ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
Descriptif employeur
Le département du Pas-de-Calais, qui compte 1,4 million d'habitants répartis dans 859 communes, figure parmi les plus vastes du territoire national. Il s'organise autour de trois grands ensembles : l'ancien bassin minier, marqué par une pauvreté structurelle parmi les plus élevées du pays ; le littoral, où coexistent des pôles urbains fragilisés, tels que Calais ou Boulogne-sur-Mer, et des communes plus favorisées comme Le Touquet ou Sangatte ; enfin, un espace rural très étendu, faiblement dense, composé d'une multitude de petites communes.
A la rentrée 2025, le département accueille 255 023 élèves. On y dénombre 134 231 élèves du 1 er degré et 120 792 élèves du 2 nd degré. Le maillage scolaire y est particulièrement dense avec 1258 écoles publiques et privées (dont 40% d'écoles rurales de une à trois classes - 122 RPI et 22 RPC), 157 collèges publics et privés et 87 lycées publics et privés. L'organisation territoriale repose sur 5 bassins d'éducation, 11 districts et 35 circonscriptions du 1 er degré. Sur le plan social, le territoire demeure structurellement défavorisé : le taux de pauvreté atteint 18% et l'indice de position sociale moyen des collégiens reste inférieur à 95. L'éducation prioritaire y est fortement implantée, avec 42 réseaux, dont 10 en REP+ ; Le département compte en outre 17 contrats locaux d'accompagnement (CLA), 8 cités éducatives et 8 territoires éducatifs ruraux (TER).
